背唐诗活动(背唐诗活动目标)

如果你们班正在举行一次与唐诗有关的综合性实践活动,请你完成以下任务。

(1)回味唐朝

(2)熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟

(3)李杜文章在,光焰万丈长。尽得古今之体势,而兼人人之所独专矣。穷高妙之格,极豪逸之气,

包冲淡之趣,兼俊洁之姿,备藻丽之态,而诸家之所不及。世上创痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。

背唐诗活动(背唐诗活动目标)

请你为我爱背古诗的活动设计一个开幕式

“我爱背诗词”

——一次课内背诵比赛活动设计

一、活动的目的

1、巩固学生的背诵成果,更好的完成教学大纲规定的教学任务。

2、提高学生学习诗词的热情,丰富学生的学习生活。

3、陶冶学生情操,弘扬中华民族的优秀文化。

二、活动过程

(一)宣传发动:宣传活动的意义,动员学生积极准备和参加。

活动举行的前两周,就该告知学生:我们要举行一个什么样的活动,活动如何组织。动员大家积极准备。

这个准备过程本身就具有重大意义。在此过程中,很自然地就实现了活动的第一个目的。

(二)制定活动方案。

为确保活动顺利进行,教师要预先制定详细可行的活动方案,并事先告诉学生。

1、活动准备工作

1)把全班同学分成四组,每组设组长一名。组长负责将本组成员按1——14编号。编号结果一式两份,一份交老师处,一份组长保留。

2)老师负责出题。从苏教版《唐诗宋词选读》的63首诗词中选取60首写在60张小纸板上,每张纸板上写下一首诗或词的题目及首句,并标上由几号同学来回答该问题。60张纸板,每4张为一组,分为15组。为使操作方便,每一组题目由同一编号的同学来回答。如,第一组题目由各组的1号同学来回答。制作得题目如下:

3)由全班同学民主推选A、B两位同学作评委,再推选C、D两位同学当记分员。公交车的寓意和名句

2、比赛组织方法

比赛开始时,四位组长上台从60张纸板中自由抽取题目。并把抽到的题目交给要回答问题的同学。比如,组长抽到的题目是要由1号同学背诵的,就将该题交给1号同学。1号同学拿到题板后,先读题,即先让大家知道你要背的那首诗或词的题目,然后再将该诗或词背出来。1号同学背出题目后,评委及时给分,全对得10分。在背下来的前提下,如有个别错误,错一处,扣一分,扣完为止。如果1号同学没有背出来,在规定的时间内(20秒等待),本组内有同学替他背出来了,本组得分为5分;否则,得分为0分。

为公平起见,各组背诵的顺序可这样安排。背诵第一组题目时,按照一组、二组、三组、四组的顺序;背诵第二组题目时,按照二组、三组、四组、一组的顺序;背诵第三组题目时,按照三组、四组、一组、二组的顺序;背诵第四组题目时,按照四组、一组、二组、三组的顺序;后面的依次类推。

3、评分与记分。

评委按要求口头给出分数,记分员取两位评委的平均分记录。为保证记录的准确性,两位记分员可平均分配任务,C记录一组、二组的得分,D记录三组、四组的得分。

4表彰及奖励

本次活动中,得分最高的组被评为“优秀学习小组”,本组每位成员获得纪念品一份。

5、活动计划用时45分钟。

(一)组织比赛。

1、文艺委员提前在黑板上用彩笔写下“我爱背诗词”几个大字,字的周围可作一些装饰,再写上“博闻强记”“谁与争锋”的标语,尽可能制造一点比赛的氛围。

2、学生提前分四个组坐好,组长坐在最前面。

3、教师是主持者,教师宣布活动开始后,按比赛规则进行。组长抽到题目后,根据手头的编号表将题目送给需要回答问题的同学,此时,教师可凭自己的编号表,观察一下,是否存在作弊现象。如,这道题目本该由10号同学回答,但是由于10号同学成绩不好,组长把题送给了成绩较好的3号,这是不可以的。评委对于同学的背诵一定要认真聆听,公平给分;记分员要认真记录。这一点学生可以监督。评分表如下:

4、比赛结束,记分员算出总分,排出名次。

5、教师宣布比赛结果,表扬并发奖。

(四)操作中注意的问题

1、搞好活动前的准备工作,教师要想方设法动员大家尽最大努力准备,这样才能实现活动的目的;教师本身也要熟悉活动的过程,保证活动顺利进行。

2、由于是课内组织的活动,各组回答问题可按较固定的顺序进行。如果采用抢答形式,有可能会因气氛过于热烈而出现不好控制的局面,有可能会影响其他班级的正常教学。

3、把全体同学都编号,做到人人参与。根据班级人数的多少,恰当分为几个活动小组。我教的这个班56人,正好可分为四个小组。

4、保证活动的公平性,公平是大家积极参与的基础,否则,就失去了活动的意义。

5、如果时间充裕,可调换每组题目的标号(即本由1号同学回答的问题可改为让2号同学回答,依次类推),继续比赛。

三、活动效果及引发的思考

这次活动取得了很好的效果。

1)首先,活动的趣味性吸引了大家,同学们热情高涨事先都做了充分准备,比赛中,高度积极,就连平日不爱学习的同学,都能背出抽到的题目,超出了预计的效果。

2)其次,活动的举行激发了大家新的学习热情,在后来的学习中更加努力。

3)再次,这次活动让大家觉得诗词的学习不再是一件枯燥的事情,爱上了诗词,“我爱背诗词”变成了大家由衷的心声。

这次活动给我的启发也很多。学生的学习状态关键在教师的引导。教师在教学中一定要多思多想,激发学生的学习兴趣,才能达到良好的教学效果。

本回答由提问者推荐

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作者:mingjuw
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来源:j2名句网
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